بررسی آینده آموزش ترکیبی و توسعه مهارت های خودتنظیمی، خودراهبری و یادگیری مادام العمر

آموزش ترکیبی به عنوان رویکردی نوین در آموزش معاصر، توانسته است با ادغام محیط های حضوری و دیجیتال، تجربه یادگیری فعال، مشارکتی و انعطاف پذیر را برای یادگیرندگان فراهم آورد. این رویکرد یادگیرنده را از حالت منفعل به عامل فعال در فرآیند یادگیری تبدیل می کند و امکان تمرین مهارت های خودتنظیمی، خودراهبری و مدیریت مسیر یادگیری را فراهم می سازد. استفاده هم زمان از منابع متنوع، ابزارهای دیجیتال و فعالیت های پروژه محور، زمینه ای برای یادگیری شخصی سازی شده و توسعه مهارت های شناختی، فراشناختی و اجتماعی ایجاد می کند و یادگیرندگان را برای مواجهه با چالش های پیچیده محیط های آموزشی و زندگی واقعی آماده می سازد. فناوری های نوین مانند محیط های واقعیت افزوده و مجازی، پلتفرم های دیجیتال، ابزارهای تحلیل داده و هوش مصنوعی، نقش کلیدی در طراحی تجربه های یادگیری فعال و عمیق ایفا می کنند. این فناوری ها امکان ارائه بازخورد فوری، پایش پیشرفت، شخصی سازی مسیر یادگیری و تمرین مهارت های خودتنظیمی و تصمیم گیری مستقل را فراهم می آورند. هم زمان، یادگیری مشارکتی و تعاملی در محیط های ترکیبی، توانایی همکاری گروهی، حل مسئله جمعی و توسعه مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی را تقویت می کند و یادگیری را به فرآیندی معنادار، فعال و اجتماعی تبدیل می سازد. توسعه مهارت های فراشناختی، خودتنظیمی و تفکر انتقادی، همراه با تمرکز بر سواد رسانه ای، امنیت دیجیتال و اخلاق فناوری، یادگیرندگان را قادر می سازد که با آگاهی، مسئولیت پذیری و توانایی تصمیم گیری آگاهانه در محیط های دیجیتال و حضوری فعالیت کنند. همچنین ادغام یادگیری رسمی و غیررسمی و بهره گیری از منابع متنوع خارج از کلاس، زمینه یادگیری مادام العمر را فراهم می کند و یادگیرندگان را برای مواجهه با تغییرات سریع و شرایط غیرقطعی دنیای امروز آماده می سازد.

کلیدواژه ها:

آینده ، آموزش ترکیبی ، مهارت های خودتنظیمی ، خودراهبری ، یادگیری مادام العمر