چالش ها و فرصت های آموزگاری ابتدایی با دانش آموزان استثنایی

آموزش دانش آموزان استثنایی در مدارس ابتدایی با چالش ها و فرصت های همزمانی همراه است که بر کیفیت یادگیری و تجربه آموزشی تاثیرگذار است. هدف این پژوهش بررسی چالش ها و فرصت های آموزگاری با دانش آموزان استثنایی و شناسایی راهکارهای موثر برای بهبود یادگیری و مشارکت آنان است. پژوهش حاضر از رویکرد کیفی بهره برد و داده ها از طریق مشاهده کلاس های درس، مصاحبه با آموزگاران و یادداشت های میدانی جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که تفاوت های فردی دانش آموزان، محدودیت منابع آموزشی، تراکم بالای کلاس ها و نیازهای متفاوت عاطفی و اجتماعی، از مهم ترین چالش های معلمان هستند. در عین حال، ایجاد محیط یادگیری حمایتی، استفاده از فعالیت های چندسطحی و تعاملی، ارائه بازخورد مثبت و تشویق، فرصت های ارزشمندی برای افزایش مشارکت، انگیزه و اعتمادبه نفس دانش آموزان استثنایی فراهم می کند. نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری و طراحی محیط آموزشی انعطاف پذیر، عامل کلیدی موفقیت در آموزگاری با دانش آموزان استثنایی شناخته شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که با بهره گیری از رویکردهای مبتنی بر تفاوت ها و حمایت های نهادی، می توان چالش ها را مدیریت و فرصت های آموزشی را به حداکثر رساند و زمینه آموزش فراگیر و عدالت آموزشی را تقویت کرد.واژگان کلیدی: دانش آموزان استثنایی، آموزگاری ابتدایی، آموزش فراگیر، چالش های آموزشی، فرصت های یادگیری، محیط یادگیری حمایتی، تفاوت های فردی