مطالعه تاثیر رویکردهای یادگیری مبتنی بر پروژه و بازی وارسازی آموزشی بر شکوفایی خلاقیت دانش آموزان

خلاقیت به عنوان یکی از مهارت های کلیدی قرن بیست و یکم، نقش مهمی در یادگیری فعال، حل مسئله و توانمندسازی دانش آموزان دارد. با وجود اهمیت خلاقیت، روش های سنتی آموزش غالبا فرصت های کافی برای رشد و شکوفایی این مهارت فراهم نمی کنند. از این رو، استفاده از رویکردهای نوین آموزشی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و بازی وارسازی، به عنوان روش های موثر در ارتقای خلاقیت دانش آموزان مطرح شده است. یادگیری مبتنی بر پروژه با فراهم کردن مسائل واقعی، فعالیت های عملی و فرصت های تجربه ای، دانش آموزان را تشویق می کند تا از تفکر انعطاف پذیر، تحلیل انتقادی و نوآوری در ارائه راهکارها استفاده کنند. از سوی دیگر، بازی وارسازی آموزشی با به کارگیری عناصر انگیزشی و جذابیت های بازی، مشارکت فعال و انگیزه در یادگیری را افزایش می دهد و دانش آموزان را برای مواجهه با چالش ها و ارائه ایده های نو ترغیب می کند. تحقیقات نشان می دهند که ترکیب این دو رویکرد، اثرات هم افزاینده ای بر شکوفایی خلاقیت دارد؛ به طوری که دانش آموزان نه تنها مهارت های شناختی و تفکر خلاق خود را تقویت می کنند، بلکه توانایی همکاری، تعامل گروهی و حل مسائل چندبعدی را نیز توسعه می دهند. همچنین، بهره گیری از فناوری و ابزارهای دیجیتال در این محیط های یادگیری، امکان تجربه عملی، شبیه سازی، بازخورد فوری و تعامل آنلاین را فراهم می آورد و نقش مهمی در تقویت مهارت های خلاقانه ایفا می کند. بر این اساس، پژوهش حاضر با بررسی اثرات یادگیری مبتنی بر پروژه و بازی وارسازی بر خلاقیت دانش آموزان، نشان می دهد که ایجاد محیط های یادگیری فعال، مشارکتی، انگیزه بخش و تجربه محور، کلید پرورش مهارت های نوآورانه و آماده سازی دانش آموزان برای چالش های قرن بیست و یکم است. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی عملی و علمی برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و سیاست گذاران فراهم آورد تا به توسعه خلاقیت و توانمندی های دانش آموزان کمک نمایند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، بازی وارسازی ، مهارت های نوآورانه ، یادگیری فعال