روانشناسی تکاملی گروه همسالان و کاهش رفتارهای پر خطر در مدرسه

این پژوهش با هدف بررسی نقش روانشناسی تکاملی و گروه همسالان در کاهش رفتارهای پرخطر در مدارس انجام شده است. مطالعه حاضر از نوع مروری–کاربردی است و منابع پژوهشی داخلی و خارجی مرتبط با نوجوانان و رفتارهای پرخطر در مدارس بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ گردآوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهند که رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی نوجوانان در دوره مدرسه، به شدت تحت تاثیر تعامل با گروه همسالان و فرآیندهای تکاملی روانشناختی است. گروه های همسالان مثبت و حمایتی می توانند رفتارهای پرخطر مانند خشونت، مصرف مواد، بی توجهی به مقررات و رفتارهای مخاطره آمیز را کاهش دهند، در حالی که گروه های منفی یا تحت فشار همسالان، می توانند باعث افزایش چنین رفتارهایی شوند. نتایج پژوهش نشان می دهد که تربیت و آموزش مهارت های اجتماعی، هدایت گروه های همسالان و ایجاد محیط مدرسه ای حمایتگر نقش کلیدی در پیشگیری و کاهش رفتارهای پرخطر دارند.

کلیدواژه ها:

روانشناسی تکاملی ، گروه همسالان ، رفتارهای پرخطر ، مدارس ، نوجوانان