آینده پژوهی حرفه دبیری زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران

آینده پژوهی حرفه دبیری زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران، تلاشی نظام مند برای شناسایی روندها، پیشران ها، عدم قطعیت ها و سناریوهای محتمل پیش روی این حرفه در افق های میان مدت و بلندمدت است. با توجه به تحولات شتابان جهانی در حوزه هایی چون فناوری های آموزشی، هوش مصنوعی، جهانی شدن، تغییرات بازار کار، سیاست های زبانی و تحولات فرهنگی–اجتماعی، نقش و هویت دبیر زبان انگلیسی در ایران نیز در حال دگرگونی بنیادین است. این پژوهش با رویکرد آینده نگرانه، به بررسی این پرسش می پردازد که دبیر زبان انگلیسی در آینده نظام آموزشی ایران چه شایستگی ها، نقش ها و مسئولیت هایی خواهد داشت و نظام تربیت معلم تا چه اندازه برای مواجهه با این آینده آمادگی دارد.در این چارچوب، ابتدا مهم ترین روندهای موثر بر آموزش زبان انگلیسی، از جمله گسترش آموزش دیجیتال و ترکیبی، نفوذ هوش مصنوعی در طراحی محتوا و ارزشیابی، تغییر رویکردها از آموزش حافظه محور به یادگیری مهارت محور و ارتباطی، و افزایش نقش زبان انگلیسی به عنوان سرمایه فرهنگی و اقتصادی مورد تحلیل قرار می گیرد. سپس، پیشران های کلیدی در سطح ملی، نظیر سیاست های کلان آموزشی، اسناد بالادستی، نگرش های فرهنگی نسبت به زبان های خارجی، وضعیت معیشتی و منزلت اجتماعی دبیران، و نظام جذب و توانمندسازی معلمان بررسی می شوند.یافته های آینده پژوهانه نشان می دهد که حرفه دبیری زبان انگلیسی در ایران با چند عدم قطعیت اساسی مواجه است؛ از جمله میزان پذیرش فناوری های نوین در مدارس دولتی، چگونگی تعامل نظام آموزشی با گفتمان بومی سازی آموزش زبان، و شکاف فزاینده میان آموزش رسمی مدرسه ای و آموزش خصوصی و آنلاین. بر اساس این عدم قطعیت ها، سناریوهای مختلفی برای آینده این حرفه ترسیم می شود؛ از سناریوی «تحول هوشمند و توانمندساز دبیر» تا سناریوی «تداوم وضعیت موجود و کاهش نقش مدرسه در آموزش زبان».در نهایت، این چکیده بر ضرورت بازنگری اساسی در برنامه های تربیت دبیر زبان انگلیسی، توسعه شایستگی های فناورانه، بین فرهنگی و آینده نگر، و ارتقای جایگاه حرفه ای دبیران تاکید می کند. آینده مطلوب این حرفه مستلزم سیاست گذاری آگاهانه، سرمایه گذاری هدفمند و نگاه آینده پژوهانه به نقش دبیر زبان انگلیسی به عنوان کنشگری کلیدی در تربیت نسل های آینده است.

کلیدواژه ها:

آینده پژوهی آموزشی ، دبیری زبان انگلیسی ، نظام آموزشی ایران ، شایستگی های معلم ، سناریونویسی ، آموزش زبان خارجی ، فناوری های آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش