تاثیر سواد دیجیتال معلمان بر تربیت و رفتار دانش آموزان دوره ابتدایی با تاکید بر تحلیل مضمون

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نظام مند مطالعات اخیر درباره تاثیر سواد دیجیتال معلمان بر تربیت و رفتار دانش آموزان دوره ابتدایی با تاکید بر تحلیل مضمون یافته های پژوهشی است. با مرور نظام مند منابع علمی و تحلیل مضمون براساس مراحل براون و کلارک، مضامین اصلی پیرامون نقش سواد دیجیتال معلمان در ارتقای خودتنظیمی، مسئولیت پذیری، همکاری گروهی، اخلاق دیجیتال و امنیت سایبری کودکان شناسایی شد. نتایج نشان می دهد معلمان دارای سواد دیجیتال بالاتر، محیط یادگیری سالم تر، حمایت کننده تر و اخلاقی تر برای دانش آموزان فراهم می کنند و اکوسیستم تربیتی مدرسه را در برابر آسیب های فضای مجازی و دیجیتال مقاوم می سازند. همچنین، طراحی آموزش های تلفیقی و ارزیابی پیوسته سواد دیجیتال معلمان به عنوان راهبردی موثر برای توسعه رفتارهای مثبت دانش آموزان ابتدایی توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

سواد فناوری ، تربیت ، پداگوژیک و TPACK