تاثیر معلم در پیاده سازی روش های نوین آموزش در کلاس درس

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در پیاده سازی روش های نوین آموزشی در کلاس درس و تاثیر نگرش و مهارت های حرفه ای او بر میزان استفاده از این روش ها بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل معلمان دوره متوسطه اول بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد مرتبط با روش های نوین آموزشی و نقش معلم بود که روایی و پایایی آن ها مورد تایید قرار گرفت. داده ها با بهره گیری از آمار توصیفی و استنباطی، شامل ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین نگرش مثبت معلم، مهارت های حرفه ای او و میزان استفاده از روش های نوین آموزشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج پژوهش بر نقش کلیدی معلم به عنوان عامل اصلی در موفقیت اجرای نوآوری های آموزشی تاکید دارد و ضرورت توانمندسازی حرفه ای معلمان و حمایت مدیریتی از آنان را آشکار می سازد.

کلیدواژه ها:

معلم ، روش های نوین آموزشی ، نوآوری آموزشی ، نگرش معلم ، مهارت های حرفه ای