واکاوی نقش معاون آموزشی در ایجاد محیطی امن و پویا برای دانش آموزان مقطع ابتدایی (مورد مطالعه: شهر کرمانشاه)

این پژوهش با هدف واکاوی نقش معاون آموزشی در ایجاد محیطی امن و پویا برای دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهر کرمانشاه انجام شده است. محیط آموزشی امن و پویا از عوامل کلیدی در رشد همه جانبه دانش آموزان محسوب می شود و معاونان آموزشی به عنوان رکنی اساسی در مدیریت مدرسه، سهم بسزایی در شکل دهی به این محیط دارند. مطالعه حاضر از نوع پژوهش های کیفی و با روش مطالعه موردی چندگانه انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل معاونان آموزشی، معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بوده که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، ۲۵ معاون آموزشی، ۱۵ معلم و ۱۰ مدیر انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته، مشاهده مشارکتی و بررسی اسناد مدرسه جمع آوری و با روش تحلیل مضمون تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که معاونان آموزشی در چهار نقش اصلی نظارتی-حمایتی، ارتباطی-تعاملی، تربیتی-پرورشی و برنامه ریزی-اجرایی عمل می کنند. اقداماتی مانند نظارت بر تعاملات دانش آموزان، ایجاد سیستم حمایت عاطفی، برنامه ریزی فعالیت های گروهی و مشارکت با خانواده ها و نهادهای محلی از جمله راهکارهای ایجاد امنیت و پویایی در محیط مدرسه شناسایی شد. همچنین، چالش هایی مانند کمبود منابع، فشار کاری زیاد و نیاز به آموزش های تخصصی بیشتر به عنوان موانع نقش آفرینی معاونان مطرح شدند. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود عملکرد معاونان و نیز انجام پژوهش های آتی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، محیط امن ، محیط پویا ، دانش آموزان ابتدایی ، مدیریت مدرسه