تاثیر یادگیری الکترونیکی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری الکترونیکی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. با گسترش فناوری های نوین آموزشی و به ویژه توسعه آموزش های مجازی، یادگیری الکترونیکی به عنوان یکی از رویکردهای مهم نظام آموزشی مطرح شده و نقش آن در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان بود که با استفاده از روش نمونه گیری مناسب، نمونه ای از آنان انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه یادگیری الکترونیکی و شاخص های پیشرفت تحصیلی استفاده گردید. روایی ابزار پژوهش با استفاده از نظر متخصصان و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که بین یادگیری الکترونیکی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مولفه های کیفیت محتوای الکترونیکی، تعامل آموزشی و خودراه بری یادگیرنده توان پیش بینی معنادار پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را دارند. بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که به کارگیری موثر یادگیری الکترونیکی می تواند نقش مهمی در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، پیشرفت تحصیلی