تربیت نسل آینده؛ ضرورت درک هوش مصنوعی در دوره ابتدایی

پیشرفت های شتابان تکنولوژیک در عصر حاضر، ضرورت بازنگری در روش های تربیت نسل آینده و آماده سازی آنان برای زندگی در دنیایی دیجیتال را بیش از پیش نمایان می سازد. هدف اصلی این مقاله، تبیین اهمیت و لزوم درک و آموزش مفاهیم هوش مصنوعی در دوره ابتدایی است تا با تکیه بر رویکردهای بومی و اسلامی-ایرانی، زمینه برای رشد همه جانبه دانش آموزان فراهم گردد. این مقاله با استفاده از روش توصیفی و مروری، به بررسی نظام مند منابع کتابخانه ای، مقالات معتبر و اسناد بالادستی پرداخته است تا چالش ها، فرصت ها و راهکارهای موجود در این حوزه را تحلیل کند. یافته های به دست آمده نشان می دهد که آموزش هوش مصنوعی در سنین پایین، نقشی بنیادین در ارتقای سواد دیجیتال، تقویت تفکر محاسباتی و پرورش مهارت های حل مسئله و خلاقیت در کودکان ایفا می کند و می تواند انگیزه یادگیری دروس پایه را افزایش دهد. با این حال، بررسی ها حاکی از آن است که این تلفیق با چالش هایی نظیر حفظ حریم خصوصی داده ها، جلوگیری از تهاجم فرهنگی و لزوم حفظ تعاملات انسانی و ارزش های اخلاقی مواجه است. بر اساس نتایج، پیاده سازی موفق این آموزش نیازمند بازنگری در برنامه های درسی، تولید محتوا و ابزارهای آموزشی بومی متناسب با فرهنگ ایران، و برگزاری دوره های توانمندسازی برای معلمان است. همچنین با اتخاذ رویکردی هوشمندانه و آینده نگرانه که همگام با پیشرفت فناوری است اما بر ارزش های دینی و ملی استوار می باشد، می توان نسلی تربیت کرد که بر هوش مصنوعی مسلط بوده و در مسیر پیشرفت و استقلال کشور گام های موثری بردارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، تربیت نسل آینده ، سواد دیجیتال ، تفکر محاسباتی ، ارزش های اسلامی-ایرانی