بررسی نقش فناوری وب محور در تقویت یادگیری خودگردان دانش آموزان

تحولات فناورانه اخیر در عرصه آموزش، استفاده از فناوری های وب محور را به عنوان ابزاری موثر در تسهیل یادگیری خودگردان دانش آموزان مطرح کرده است. این پژوهش به بررسی تاثیر پلتفرم های آموزشی مبتنی بر وب از جمله سامانه های مدیریت یادگیری، محیط های یادگیری تعاملی و ابزارهای تولید محتوای چندرسانه ای بر مهارت های خودگردانی شامل برنامه ریزی، خودتنظیمی و خودارزیابی در یادگیری می پردازد. یافته های مطالعات نشان می دهد که فناوری های وب محور با ویژگی هایی چون دسترسی دائمی، منابع یادگیری غنی و امکان تعامل غیرهمزمان، موجب افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شوند. در عین حال، تفاوت در سطح دسترسی به فناوری، مهارت های دیجیتال و میزان حمایت تحصیلی می تواند نتایج متفاوتی در یادگیری خودگردان ایجاد کند. این مقاله با هدف مرور نظام مند پژوهش های موجود، به تحلیل مزایا و چالش های فناوری های وب محور از جمله نابرابری های دیجیتالی، نیاز به سواد فناورانه و لزوم طراحی محتوای موثر می پردازد. در نهایت، راهکارهایی برای بهینه سازی استفاده از این فناوری ها در جهت تقویت یادگیری خودگردان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

فناوری وب محور ، یادگیری خودگردان ، محیط های یادگیری آنلاین ، خودتنظیمی تحصیلی ، پلتفرم های آموزشی