بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر متاورس بر ترویج حقوق و احترام پایدار به محیط زیست در میان دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی (مطالعه موردی: شهرستان فارسان)

بحران های زیست محیطی ناشی از بهره برداری بی رویه انسان از منابع طبیعی، ضرورت توجه به آموزش مفاهیمی مانند حقوق و احترام پایدار به محیط زیست را دوچندان کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر متاورس بر ارتقاء دانش، نگرش و رفتار زیست محیطی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در شهرستان فارسان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی این ناحیه بود که از میان آنان ۶۰ نفر به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۳۰ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۶ جلسه آموزش مفاهیم محیط زیستی را در بستر متاورس دریافت کرد، در حالی که گروه کنترل آموزشی در این زمینه ندید. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته شامل سه بخش دانش، نگرش و رفتار زیست محیطی استفاده شد. یافته ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مبتنی بر متاورس تاثیر معناداری در ارتقاء هر سه مولفه مورد بررسی داشته است (p<۰.۰۵). نتایج نشان داد فناوری متاورس می تواند محیطی تعاملی و موثر برای آموزش مفاهیم پیچیده زیست محیطی فراهم آورد و نقش مهمی در بهبود رفتارهای مسئولانه دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

آموزش محیط زیست ، متاورس ، حقوق محیط زیست ، احترام پایدار ، دانش آموزان ابتدایی ، واقعیت مجازی