تاثیر مثبت اندیشی کارکنان نظام سلامت بر عملکرد شغلی آنان با میانجیگری مسئولیت پذیری اجتماعی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 0
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MSHS-10-3_003
تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1404
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: مثبت اندیشی یکی از الگوهای سالم در جامعه است. کارکنان مثبت اندیش با افقی روشن و افزایش انگیزه خود و دیگران زمینه رشد سازمان و خود را فراهم می سازند. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر مثبت اندیشی بر عملکرد شغلی با نقش میانجی مسئولیت پذیری در کارکنان نظام سلامت بود.
روش پژوهش: روش پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری بوده است. جامعه آماری کلیه کارکنان نظام سلامت دانشگاه علوم پزشکی زاهدان به تعداد ۴۸۳۹ نفر بودند. حجم نمونه به استناد جدول تعیین حجم نمونه سینگ و ماسوکو برابر با ۳۶۷ نفر برآورد شد. از شیوه ی نمونه گیری طبقه ای (بر حسب جنسیت) و نمونه گیری در دسترس استفاده شد. گردآوری داده ها با سه پرسشنامه مثبت اندیشی، مسئولیت پذیری اجتماعی و عملکرد شغلی انجام شد. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آزمون کرونباخ به ترتیب ۰/۹۴، ۰/۷۸ و ۰/۸۶ به دست آمد. داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزارهای SPSS ۲۵ و۲۴ AMOS به روش مدل سازی معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: نتایج نشان داد مثبت اندیشی بر عملکرد شغلی کارکنان نظام سلامت تاثیر مثبت و معنی داری دارد. همچنین مسئولیت پذیری کارکنان نیز بر عملکرد شغلی کارکنان نظام سلامت اثر مثبت و معنی داری داشت. افزون بر این، تاثیر متغیر میانجی مسئولیت پذیری در رابطه ی بین مثبت اندیشی بر عملکرد شغلی کارکنان نظام سلامت مثبت و مستقیم بود.
نتیجه گیری: مدیران سازمان های بهداشتی و درمانی باید با تاکید بر ایجاد جو کاری مبتنی بر مثبت اندیشی و مسئولیت پذیری اجتماعی، از آن به عنوان ابزاری استراتژیک برای بهبود عملکرد شغلی کارکنان بهره بگیرند و از این طریق به بهبود کیفیت برنامه های حوزه سلامت کمک کنند.
کلیدواژه ها:
Optimism ، Work performance ، Social responsibility ، Delivery of health care ، خوش بینی ، عملکرد کاری ، مسئولیت اجتماعی ، ارائه مراقبت های بهداشتی
نویسندگان
زهرا کندری
MA student in Educational Administration, Department of Educational Sciences, School of Education and Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran
ولی مهدی نژاد
Associate Professor, Department of Educational Sciences, School of Education and Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :