بررسی نقش فناوری های دیجیتال آموزشی در کارایی فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس استثنائی

تحولات سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات، نظام های آموزشی را در سراسر جهان با تغییرات بنیادینی مواجه کرده است. ورود فناوری های نوین به عرصه آموزش، فرآیندهای یاددهی–یادگیری را دگرگون ساخته و فرصت های متعددی برای ارتقای کیفیت آموزشی فراهم نموده است. ابزارهایی نظیر تخته های هوشمند، محتوای چندرسانه ای، سامانه های یادگیری الکترونیکی، واقعیت افزوده، هوش مصنوعی و نرم افزارهای آموزشی نقش بسزایی در تعمیق یادگیری، تقویت انگیزه، و شخصی سازی مسیر یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند. در مدارس نیز این فناوری ها می توانند با فراهم آوردن محیطی پویا، یادگیری فعال و تعاملی را ترویج دهند و منجر به افزایش مشارکت و خلاقیت دانش آموزان شوند. با این حال، بهره برداری مطلوب از این ظرفیت ها مستلزم برنامه ریزی هدفمند، آموزش معلمان، و فراهم سازی زیرساخت های لازم است. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش فناوری های نوین در ارتقای یاددهی–یادگیری در مدارس به مرور مطالعات و تجارب انجام شده در این زمینه می پردازد و چالش ها و الزامات پیاده سازی آن را تحلیل می کند.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، یاددهی–یادگیری ، آموزش الکترونیکی ، مدارس هوشمند ، یادگیری تعاملی ، آموزش دیجیتال ، واقعیت افزوده ، نوآوری آموزشی