مطالعه تطبیقی عقلانیت فلسفه اسلامی و چالش های تفکر پست مدرن در محیط آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تطبیقی عقلانیت در فلسفه اسلامی و چالش های تفکر پست مدرن در محیط آموزشی انجام شده است. این مطالعه به دنبال پاسخ به این پرسش است که چگونه آموزه های عقلانی فلسفه اسلامی می توانند در مواجهه با نسبیت گرایی، چندصدایی و عدم قطعیت تفکر پست مدرن، محیط آموزشی را به سمت تقویت تفکر نقادانه و اخلاق حرفه ای هدایت کنند. اهمیت این پژوهش از آن جهت است که در عصر پست مدرن، تغییر ارزش ها و پیچیدگی های فرهنگی و شناختی دانش آموزان، نیازمند بازشناسی منابع فلسفی اصیل برای تربیت اخلاقی و شناختی است.روش پژوهش، مروری تحلیلی و کتابخانه ای بوده و منابع شامل متون کلاسیک فلسفه اسلامی، آثار متفکران پست مدرن، مقالات علمی تربیتی و مطالعات تطبیقی مرتبط می باشد. در این پژوهش، ویژگی های عقلانیت فلسفه اسلامی از جمله تعقل، نظم معرفتی، توجه به حکمت عملی و فضائل اخلاقی تحلیل شده و با آموزه های پست مدرن که بر نسبیت، چندصدایی، انتقاد از قطعیات و تاکید بر تجربه زیسته فردی تاکید دارند، مقایسه گردیده است.یافته های پژوهش نشان می دهد که عقلانیت فلسفه اسلامی می تواند پاسخی سازنده به چالش های پست مدرن ارائه دهد؛ به طوری که دانش آموزان ضمن پرورش تفکر نقادانه، توانایی تشخیص حقایق و ارزش های اخلاقی را نیز پیدا می کنند. در مقابل، عدم آشنایی محیط آموزشی با اصول عقلانی فلسفه اسلامی و جایگزینی صرف با نگرش های نسبیتی پست مدرن می تواند موجب سرگردانی شناختی، کاهش انسجام آموزشی و ضعف در تربیت اخلاقی شود.نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که ادغام عقلانیت فلسفه اسلامی در برنامه های درسی و روش های آموزشی، می تواند محیط آموزشی را به سمت تعادل بین تفکر انتقادی و ارزش های اخلاقی هدایت کند. این رویکرد علاوه بر حفظ انسجام معرفتی، امکان رشد خودآگاهی، مسئولیت پذیری و فضیلت مداری دانش آموزان را فراهم می سازد و می تواند الگویی موثر برای مدیریت چالش های فرهنگی و تربیتی در مدارس معاصر باشد..

کلیدواژه ها:

عقلانیت ، فلسفه اسلامی ، پست مدرنیسم ، محیط آموزشی ، تفکر نقادانه ، اخلاق فضیلت مدار ، تربیت اخلاقی