مقایسه و تحلیل برنامه های درسی مدارس دولتی و خصوصی در کشورهای مختلف

هدف این مقاله، مقایسه و تحلیل برنامه های درسی مدارس دولتی و خصوصی در نظام های آموزشی کشورهای مختلف جهان است. روش انجام این پژوهش، از نوع تحلیل اسنادی و مروری است که بر پایه بررسی و استخراج داده ها از منابع معتبر علمی (کتب و مقالات فارسی و انگلیسی) بنا نهاده شده است. نتایج نشان می دهد که در کشورهای توسعه یافته (مانند فنلاند و کانادا)، تفاوت کیفی بین برنامه های درسی دو نوع مدرسه اندک است و هر دو بر رویکردهای دانش آموزمحور و مهارتی تاکید دارند. با این حال، در بسیاری از کشورهای در حال توسعه، مدارس خصوصی با تکیه بر انعطاف پذیری بیشتر، کلاس های کم جمعیت تر و امکانات مالی قوی تر، برنامه های درسی متنوع تر و کاربردی تری را ارائه می دهند که منجر به تعمیق شکاف و نابرابری آموزشی می شود (Altinyelken, ۲۰۱۰). این تفاوت ها در حوزه هایی مانند میزان انعطاف محتوایی، تاکید بر مهارت های نرم و رویکردهای ارزشیابی به وضوح قابل مشاهده است. از جمله چالش های اصلی، می توان به استانداردسازی و تضمین کیفیت در مدارس دولتی و مسئله عدالت آموزشی در مواجهه با رشد قارچ گونه مدارس خصوصی اشاره کرد. در نهایت، راهکارهایی چون افزایش استقلال مدیریتی مدارس دولتی و اصلاح چارچوب های درسی ملی برای پذیرش نوآوری و مهارت های نوین پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، مدارس دولتی ، مدارس خصوصی ، عدالت آموزشی ، نظام آموزشی ، مقایسه بین المللی