بررسی رابطه بین توسعه حرفه ای معلمان و ارتقای عدالت آموزشی با تاکید بر سند تحول بنیادین

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین توسعه حرفه ای معلمان و ارتقای عدالت آموزشی با تاکید بر اصول و اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. عدالت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام تعلیم و تربیت، به معنای فراهم آوردن فرصت های برابر یادگیری برای تمامی دانش آموزان، بدون توجه به تفاوت های جغرافیایی، اقتصادی و فرهنگی مطرح می شود. توسعه حرفه ای معلمان، شامل برنامه های آموزش ضمن خدمت، کارگاه های مهارت افزایی و آموزش های تخصصی، نقش مهمی در توانمندسازی آنان برای اجرای موثر برنامه های آموزشی و تربیتی دارد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی اثرات مستقیم و غیرمستقیم توسعه حرفه ای معلمان بر عدالت آموزشی و تحقق اهداف سند تحول بنیادین طراحی شده است.روش پژوهش، مروری تحلیلی بر مطالعات داخلی و بین المللی مرتبط با توسعه حرفه ای معلمان و عدالت آموزشی است. یافته ها حاکی از آن است که توسعه حرفه ای معلمان نه تنها سطح دانش و مهارت های تدریس آنان را ارتقا می دهد، بلکه موجب افزایش انگیزه، خلاقیت و تعامل موثر معلمان با دانش آموزان می شود. همچنین، هماهنگی برنامه های توسعه حرفه ای با اهداف سند تحول بنیادین می تواند به ایجاد محیط یادگیری عادلانه و فراگیر کمک کند و زمینه کاهش نابرابری های آموزشی در مدارس مختلف کشور را فراهم آورد. نتیجه گیری پژوهش نشان می دهد که سرمایه گذاری هدفمند بر توسعه حرفه ای معلمان، یکی از موثرترین راهکارها برای تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش در چارچوب سند تحول بنیادین است. بنابراین، توصیه می شود برنامه های آموزش ضمن خدمت و توسعه مهارت های معلمان به صورت مستمر، هدفمند و با توجه به نیازهای محلی و ملی طراحی و اجرا شوند تا زمینه رشد و یادگیری برابر برای همه دانش آموزان فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای معلمان ، عدالت آموزشی ، سند تحول بنیادین ، آموزش ضمن خدمت ، ارتقای کیفیت آموزشی