بررسی تاثیر بازخوردهای بهنگام در افزایش کارایی فرآیند یاددهی-یادگیری در آموزش های مهارتی

در نظام های آموزشی مهارت محور، کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری وابستگی عمیقی به تعامل مستمر و سازنده میان مربی و فراگیر دارد. یکی از موثرترین ابزارهای تقویت این تعامل، بازخوردهای آنی و به موقع است که می تواند فرآیند آموزش را از مسیر انتقال یک سویه اطلاعات به تجربه ای تعاملی و پویا تبدیل کند. این پژوهش با رویکردی تحلیلی-مروری، نقش و اثرگذاری بازخوردهای آنی را در بهبود عملکرد فراگیران، افزایش انگیزه، اصلاح اشتباهات در لحظه، و تعمیق یادگیری در بستر آموزش های مهارتی بررسی می کند. نتایج مطالعات منتخب نشان می دهند که بازخوردهای سریع و دقیق، نه تنها موجب ارتقای درک مفاهیم عملی می شوند، بلکه فرصت بازسازی ذهنی و اصلاح رفتاری را نیز در همان لحظه فراهم می آورند. همچنین تاکید شده است که کیفیت بازخورد (شفافیت، فردمحوری و سازندگی آن) نقش مهم تری نسبت به صرف زمان ارائه آن دارد. یافته های این مطالعه می تواند در طراحی محیط های یادگیری مهارتی نوین، تربیت مربیان اثرگذار و ارتقاء کیفیت آموزشی کارگاه های عملی مفید واقع شود.

کلیدواژه ها:

بازخورد آنی ، آموزش مهارتی ، فرآیند یاددهی-یادگیری ، یادگیری تعاملی ، ارتقاء عملکرد فراگیر ، آموزش عملی.