اقدام پژوهی:چگونه توانستم با اجرای سیستم بازخورد متکی بر هوش هیجانی، بازخورد تعاملات معلم و دانش آموز را در کلاس درس بهبود بخشم؟

در دنیای امروز، آموزش صرفا انتقال مفاهیم علمی نیست؛ بلکه ارتباط موثر و انسانی بین معلم و دانش آموز نقش حیاتی در کیفیت یادگیری دارد. در این اقدام پژوهی، تلاش شد تا با طراحی و پیاده سازی یک نظام بازخورد مبتنی بر مولفه های هوش هیجانی، کیفیت تعاملات میان معلم و دانش آموز در کلاس درس ارتقا یابد.در مرحله نخست، با مشاهده های کلاسی و ابزارهایی چون پرسش نامه و مصاحبه، مشخص شد که نبود بازخورد موثر، همراه با درک هیجانی پایین، باعث بروز سوء تفاهم ها، کاهش انگیزه، و ضعف در ارتباط دوسویه بود. پس از تحلیل داده ها و مشورت با همکاران، مجموعه ای از راهکارها طراحی شد؛ از جمله آموزش همدلی، تقویت خودآگاهی هیجانی معلم، بازخورد توصیفی با محوریت احساسات، و تشویق به خودابرازی محترمانه.با اجرای این نظام و بررسی دوباره وضعیت کلاس، نتایج حاکی از بهبود محسوس در رفتار کلاسی، تعاملات گرم تر، کاهش تعارضات، و افزایش مشارکت دانش آموزان بود. در پایان، می توان گفت پیاده سازی بازخورد بر پایه هوش هیجانی می تواند بستری پویا و انسانی برای رشد رابطه آموزشی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، بازخورد آموزشی ، تعامل معلم و دانش آموز ، یادگیری عاطفی ، ارتباط در کلاس درس ، خودآگاهی هیجانی ، همدلی.