بررسی مقایسهای بین کارآیی هوش مصنوعی و ابزار کمک آموزشی در آموزش و پرورش

این مقاله به بررسی مقایسه ای کارآیی دو رویکرد نوین در عرصه آموزش و پرورش می پردازد: هوش مصنوعی (AI) و ابزار و وسایل کمک آموزشی سنتی و دیجیتال. هدف اصلی، تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصت ها و تهدیدهای هر یک در فرآیند یاددهی-یادگیری است. با مرور ادبیات پژوهشی، نظریه های آموزشی مرتبط و یافته های تحقیقات داخلی و خارجی، نشان داده می شود که هوش مصنوعی با قابلیت شخصی سازی، تعاملی بودن، تحلیل داده های کلان و ارائه بازخورد فوری، افق های جدیدی در آموزش گشوده است. در مقابل، ابزار کمک آموزشی (از جمله نرم افزارهای آموزشی، آزمایشگاه های مجازی، نقشه ها و مدل ها) با تقویت درک ملموس و عینی مفاهیم، همچنان جایگاه مهمی دارند. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که تلفیق هوشمندانه این دو رویکرد، با در نظر گرفتن بستر فرهنگی، زیرساخت های فنی و نیازهای ویژه دانش آموزان، می تواند به تحولی پویا و اثربخش در نظام آموزش و پرورش بینجامد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، ابزار کمک آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، فناوری آموزشی ، مقایسه کارآیی.