کیفیت آموزش و تدریس در عصر نوین

مفهوم کیفیت در آموزش و پرورش مفهومی چند پهلو، مشتبه کننده و مبهمی است. به همین دلیل معیارهای متفاوتی برای قضاوت درباره کیفیت مدارس و آموزش و پرورش معرفی شده است. کیفیت آموزشی انجام تغییرات مورد نظر در دانش آموزان به صورت مطلوب و موفقیت آمیز است. و یک مفهوم چند بعدی است که شامل ابعاد کارکردها و فعالیتهای مدرسه، معلمان و دست اندرکاران آموزشی، دانش آموزان و مخاطبین و امکانات و تجهیزات آموزشی است. به نظر میرسد مهمترین مولفهای که در بحث کیفیت آموزش مد نظر قرار گرفته است، آموزش (روشهای تدریس)میباشد، چرا که تامین کیفیت در بخش آموزش یک محرک قوی برای ساختن و خلق دانش همراه با فهم زندگی کاری و اصالح مجدد مفهوم دانش در موقعیتهای یادگیری خواهد بود. همچنین، ضرورت توجه به کیفیت آموزش )تدریس)تا حدود زیادی به خصوصیت عصر حاضر یعنی انفجار دانش برمیگردد. زیرا »از یک طرف، توجه صرف به کمیت در کسب اطلاعات به پایان رسیده و برای ورود به عصر دانایی و روبهرو شدن با تحولات شگفت انگیز قرن بیست و یکم، چارهای جز توجه به کیفیت در آموزش نداریم و از طرف دیگر، متون آموزشی را همه جا می توان یافت، اما راهبردها و شیوههای تدریس است که می تواند تضمین کننده یادگیری باشد. به همین دلیل، چگونگی تدریس از محتوای آن اهمیت بالاتری یافته است. بر این اساس، آنچه به کلاس درس و فعالیتهای آن روح و هویت میبخشد، توانمندی ها و قابلیتهای اساتید در قالب شیوه های تدریس نمود و عینیت مییابند

کلیدواژه ها:

کیفیت ، نظام آموزش و پرورش ، ارزیابی ، بهبود ، تعامل