آمادگی معلمان مدارس برای مواجهه با هوش مصنوعی در نظام تعلیم و تربیت جدید

عصر حاضر، عصر تحولات بنیادین ناشی از انقلاب دیجیتال و ظهور هوش مصنوعی )AI) است. این فناوری نه تنها صنایع و اقتصاد، بلکه نظام های آموزشی را نیز عمیقا تحت تاثیر قرار داده است. هوش مصنوعی پتانسیل تغییر نقش معلم، شخصی سازی یادگیری و ارزیابی دانش آموزان را دارد، اما همزمان چالش های بزرگی را نیز پیش روی معلمان قرار می دهد. این مقاله به بررسی ابعاد مختلف آمادگی مورد نیاز معلمان مدارس برای همزیستی موثر و سازنده با هوش مصنوعی می پردازد. ساختار مقاله شامل بررسی تحولات، بیان مسئله، تبیین اهمیت آمادگی در ابعاد دانشی، مهارتی، نگرشی و اخلاقی، نقش آموزش های ضمن خدمت و دانشگاه فرهنگیان، شناسایی چالش ها و ارائه راهکارهای کاربردی است. نتیجه گیری نشان می دهد که بدون سرمایه گذاری هدفمند بر توانمندسازی معلمان، ادغام هوش مصنوعی در آموزش و پرورش منجر به افزایش شکاف دیجیتال و کاهش کیفیت یادگیری خواهد شد. آمادگی معلمان یک پیش شرط حیاتی برای تحقق چشم انداز تعلیم و تربیت مبتنی بر فناوری های نوین است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، آمادگی معلم ، سواد دیجیتال ، توسعه حرفه ای