تاثیر برنامه های آموزش مهارت های اجتماعی در گروه های مشاوره بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان

اضطراب اجتماعی یکی از شایع ترین مشکلات روان شناختی در میان دانش آموزان است که می تواند بر عملکرد تحصیلی، روابط بین فردی و سلامت روان آنان تاثیر منفی بگذارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه های آموزش مهارت های اجتماعی در قالب گروه های مشاوره بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان بود. این مطالعه با رویکرد نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش در جلسات منظم مشاوره گروهی مبتنی بر آموزش مهارت های اجتماعی شرکت کردند که شامل مهارت های ارتباط موثر، جرات مندی، ابراز هیجان، همدلی و حل مسئله بود، در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد اضطراب اجتماعی بود که در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. داده ها با استفاده از روش های آماری مناسب مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی در گروه های مشاوره تاثیر معناداری بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان داشته است. یافته ها حاکی از آن است که مداخلات گروهی مبتنی بر مهارت های اجتماعی می تواند به عنوان رویکردی موثر و کاربردی در مدارس برای ارتقای سلامت روان و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، مهارت های اجتماعی ، مشاوره گروهی ، دانش آموزان ،