بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی بر افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان استثنایی دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی استفاده از بازی های آموزشی در افزایش میزان توجه و تمرکز دانش آموزان ابتدایی دارای نیازهای ویژه در مدرسه استثنایی نیمروز زابل انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل ۸ دانش آموز این مدرسه است که دارای مشکلات یادگیری و اختلالات توجه هستند. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی مشارکتی بوده و داده ها با استفاده از چک لیست مشاهده رفتاری، مصاحبه کیفی با اولیا و آزمون عملکرد توجه (پیش آزمون و پس آزمون) جمع آوری گردیدند. نتایج نشان داد که اجرای برنامه ریزی شده و منظم بازی های آموزشی هدفمند، منجر به افزایش معناداری در مولفه های توجه پایدار، انتخابی و تقسیم شده دانش آموزان گردیده است. به طوری که میانگین نمرات پس آزمون در مقایسه با پیش آزمون افزایش یافته و میزان رفتارهای نامرتبط با تکلیف کاهش یافته است. این پژوهش بر اهمیت گنجاندن فعالیت های بازی محور و جذاب در برنامه درسی دانش آموزان استثنایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، بازی های آموزشی ، افزایش توجه ، دانش آموزان استثنایی ، تمرکز