بررسی و تبیین جایگاه و نقش معلم در تحقق تربیت اسلامی

این پژوهش با هدف تبیین جایگاه و نقش معلم در تحقق تربیت اسلامی انجام شده است. در تربیت اسلامی، معلم صرفا آموزش دهنده دانش نیست، بلکه الگوی اخلاقی، معنوی و رفتاری برای متربیان محسوب می شود و نقش او در شکل دهی به باورها و منش های دانش آموزان نقشی بنیادین است. یافته های پژوهش نشان داد که در اسناد کلان نظام آموزشی، به ویژه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بر نقش تربیتی و الهام بخش معلم تاکید فراوان شده است، اما در عمل، تحقق کامل این جایگاه با موانعی چون غلبه رویکرد دانشی، آزمون محوری، ضعف در مهارت های تربیتی، مشغله های غیرآموزشی و چالش های معیشتی مواجه است. این عوامل موجب شده اند وجه تربیتی و معنوی نقش معلم تا حدی به حاشیه رانده شود. پژوهش تاکید می کند که برای احیای نقش تربیتی معلم در چارچوب تربیت اسلامی، باید نگاه نظام آموزشی از «آموزش محوری» به «تربیت محوری» تغییر یابد. توانمندسازی معلمان در زمینه مهارت های تربیتی، اصلاح نظام ارزشیابی و برنامه های درسی، بهبود شرایط شغلی و منزلتی آنان، و ایجاد هماهنگی میان مدرسه، خانواده و جامعه از راهکارهای کلیدی در این مسیر است. در نهایت، معلم زمانی می تواند رسالت الهی خویش را به درستی ایفا کند که در محیطی اخلاق محور، معنوی و حمایت گرانه قرار گیرد. تحقق این امر به تقویت نقش راهبری معلمان در فرایند تعلیم و تربیت و توجه به جایگاه الگو بودن آنان منجر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، تربیت ، اسلام ، معلم ، مربی