فرسودگی هیجانی معلمان ابتدایی و راهکارهای نهادی برای تقویت آن

فرسودگی هیجانی (Emotional Exhaustion) یکی از ابعاد کلیدی سندرم فرسودگی شغلی است که به طور فزاینده ای به عنوان یک چالش جدی در نظام های آموزشی سراسر جهان، به ویژه در سطح آموزش ابتدایی، شناخته می شود. معلمان ابتدایی به دلیل مواجهه مستمر و مستقیم با نیازهای عاطفی متنوع دانش آموزان، مدیریت کلاس های پرجمعیت، و فشارهای عملکردی و تربیتی، آسیب پذیرترین گروه در برابر این پدیده هستند. این پژوهش با هدف بررسی عمق و ابعاد فرسودگی هیجانی در میان معلمان مقطع ابتدایی و شناسایی راهکارهای نهادی موثر برای تقویت تاب آوری و ارتقاء سلامت روانی آن ها انجام می شود. نتایج این مطالعه بر اهمیت تدوین سیاست های حمایتی ساختاری، بهبود محیط کار، و طراحی مداخلات سازمانی متمرکز خواهد بود تا از پایداری و کیفیت خدمات آموزشی در این مقطع حیاتی اطمینان حاصل شود.

کلیدواژه ها:

ابتدایی ، فرسودگی هیجانی ، معلمان