مهارت های مورد نیاز معلمان برای تدریس در محیط های ترکیبی

تحولات فناوری در دهه های اخیر نظام آموزشی را به طور بنیادین دگرگون ساخته است. ظهور فناوری های دیجیتال و گسترش یادگیری الکترونیکی و ترکیبی، نقش و جایگاه معلمان را در فرایند آموزش به کلی تغییر داده است. محیط های ترکیبی (Blended Learning) فرصتی فراهم می سازند تا یادگیرندگان بتوانند از مزایای آموزش حضوری و آنلاین به صورت هم زمان بهره مند شوند. در چنین شرایطی، معلمان باید مهارت هایی تازه برای طراحی، اجرا و ارزشیابی فرآیند یادگیری به دست آورند. این مقاله با مرور نظام مند منابع فارسی و انگلیسی، به بررسی و طبقه بندی مهارت های مورد نیاز معلمان در تدریس محیط های ترکیبی پرداخته و راهبردهایی برای توانمندسازی حرفه ای آنان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، مهارت های معلمان ، شایستگی دیجیتال ، فناوری آموزشی ، یادگیری ترکیبی