بررسی نقش بازخورد آموزشی معلمان در ارتقای کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

بازخورد آموزشی معلمان یکی از مولفه های کلیدی در فرایند یادگیری دانش آموزان محسوب می شود که به عنوان واسطه ای برای هدایت، بهبود و تنظیم عملکرد تحصیلی عمل می کند. بازخورد موثر از سوی معلمان می تواند کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را به طور چشمگیری ارتقاء دهد. بازخورد زمانی که مشخص، هدفمند و مرتبط با عملکرد واقعی دانش آموز باشد، باعث افزایش انگیزش و اعتمادبه نفس او می شود و توانایی دانش آموز را در تنظیم راهبردهای یادگیری خود بهبود می بخشد. بازخورد مثبت و تشویقی با افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود نتایج تحصیلی همراه است. همچنین بازخورد دقیق و ساختارمند به دانش آموزان کمک می کند شکاف های موجود بین وضعیت کنونی و اهداف آموزشی را شناسایی کنند و گام های بعدی یادگیری خود را طراحی کنند. بازخورد منفی یا نامناسب می تواند اثر مخرب بر انگیزش و اعتمادبه نفس دانش آموزان داشته باشد، اما مدل های موثر بازخورد، هنگامی که به درستی اجرا شوند، کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشند. این مقاله با تحلیل متون پژوهشی جدید به بررسی عمیق نقش بازخورد آموزشی معلمان در فرایند یادگیری می پردازد.

کلیدواژه ها:

بازخورد آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، کیفیت یادگیری ، انگیزش دانش آموزان ، بازخورد موثر