تربیت شهروند دیجیتال مسئولیت پذیر با استفاده از بازی های آموزشی و تعاملی

در دنیای امروز که فناوری و فضای مجازی بخش جدایی ناپذیری از زندگی افراد شده است، تربیت شهروندان دیجیتال مسئولیت پذیر به یکی از اولویت های اصلی نظام های آموزشی تبدیل شده است. با گسترش چالش های اخلاقی، اجتماعی و امنیتی در فضای دیجیتال، آموزش مفاهیمی همچون حریم خصوصی، رفتار مسئولانه و سواد اطلاعاتی به دانش آموزان ضروری به نظر می رسد. هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی و تعاملی در تربیت شهروند دیجیتال مسئولیت پذیر است. این پژوهش با تمرکز بر طراحی و ارزیابی بازی هایی که مفاهیم اخلاقی و مهارت های تکنیکی مرتبط با شهروندی دیجیتال را آموزش می دهند، به بررسی چگونگی استفاده از این ابزارها در محیط های آموزشی پرداخته است. نتایج نشان می دهد که بازی های آموزشی با ترکیب عناصر سرگرم کننده و آموزشی، می توانند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، تقویت یادگیری عمیق مفاهیم اخلاقی و تکنیکی، و توسعه مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی کمک کنند. همچنین، این بازی ها امکان رهگیری رفتار دیجیتال دانش آموزان و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده را برای معلمان فراهم می کنند. از سوی دیگر، چالش هایی نظیر کمبود منابع و تخصص فنی معلمان، مسائل فنی و دسترسی نامتوازن به فناوری، و دغدغه های اخلاقی مرتبط با جمع آوری داده های کاربران مورد توجه قرار گرفت و راهکارهایی همچون توانمندسازی معلمان، تدوین چارچوب های استاندارد آموزشی و توسعه زیرساخت های فناورانه پیشنهاد شد. این پژوهش نشان می دهد که ادغام بازی های آموزشی در برنامه های درسی می تواند به عنوان ابزاری کارآمد در تربیت نسل جدید شهروندان دیجیتال مورد استفاده قرار گیرد. پیامدهای این رویکرد شامل ارتقای رفتار مسئولانه در فضای مجازی، افزایش آگاهی دیجیتال و کاهش آسیب های ناشی از حضور ناآگاهانه در دنیای دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

شهروند دیجیتال ، بازی های آموزشی ، یادگیری تعاملی ، مسئولیت پذیری دیجیتال ، سواد اطلاعاتی