تاثیر استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی بر افزایش انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی بر انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس انجام شد. فناوری های آموزشی، شامل ابزارهای چندرسانه ای، نرم افزارهای تعاملی، بازی ها و شبیه سازی های آموزشی، فرصت هایی برای یادگیری فعال و تجربه محور فراهم می کنند. استفاده از این فناوری ها، دانش آموزان را به تعامل بیشتر با محتوا، معلم و هم کلاسی ها تشویق می کند و امکان ارائه بازخورد فوری و شخصی سازی فعالیت ها را فراهم می آورد. پژوهش های اخیر نشان داده اند که محیط های یادگیری تعاملی، همراه با ابزارهای دیجیتال، موجب افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان می شوند.نتایج نشان می دهد که فناوری های آموزشی می توانند انگیزش درونی و علاقه دانش آموزان به یادگیری را افزایش دهند. ارائه محتوای جذاب و متنوع، بازخورد مستمر و فعالیت های تعاملی، نقش مهمی در افزایش خودکارآمدی و اعتمادبه نفس دانش آموزان دارد. همچنین، بازی ها و شبیه سازی های آموزشی، یادگیری را از حالت منفعل خارج کرده و تجربه ای عملی و واقع گرایانه ایجاد می کنند که مهارت های حل مسئله، تصمیم گیری و تفکر انتقادی دانش آموزان را تقویت می نماید. با وجود مزایا، استفاده از فناوری آموزشی با چالش هایی مانند کمبود زیرساخت ها، محدودیت مهارت معلمان و تفاوت های فردی دانش آموزان همراه است که نیازمند برنامه ریزی هدفمند و طراحی انعطاف پذیر فعالیت ها است.در نهایت، نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند و علمی از فناوری های آموزشی، همراه با هدایت مناسب معلم و طراحی محیط های یادگیری تعاملی، موجب افزایش انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان می شود و یادگیری عمیق، موثر و پایدار را در کلاس های درس به ارمغان می آورد. این مطالعه اهمیت بهره گیری از فناوری آموزشی در آموزش مدرن را برجسته می کند و راهکارهایی علمی برای معلمان و مدیران آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، مشارکت فعال ، یادگیری فعال ، محیط تعاملی