آسیب شناسی اعتیاد به اینترنت و بازی های رایانه ای در دانش آموزان ابتدایی در دوران آموزش مجازی

با گسترش فناوری و لزوم استفاده از ابزارهای دیجیتال در فرآیند آموزش، به ویژه در دوران همه گیری کرونا، حضور کودکان در فضای مجازی افزایش یافته که این امر بستر مناسبی برای بروز وابستگی های رفتاری فراهم کرده است. هدف اصلی این مقاله، آسیب شناسی و بررسی ابعاد اعتیاد به اینترنت و بازی های رایانه ای در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی در دوران آموزش مجازی است. این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی و به صورت کتابخانه ای انجام شده است. داده های مورد نیاز با مرور نظام مند منابع علمی معتبر، مقالات، پایان نامه ها و کتب مرتبط با موضوع گردآوری شده و با استفاده از روش تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفتند. در این فرآیند، یافته های پژوهش های پیشین استخراج و با هدف تبیین ریشه ها، علل و پیامدهای این پدیده در بستر آموزش مجازی تحلیل و ترکیب شدند. یافته های به دست آمده نشان می دهد که عوامل متعددی در بروز این اعتیاد موثرند؛ از جمله ساختار ذهنی و کنجکاوی کودکان، طراحی اعتیادآور بازی های رایانه ای، دسترسی نامحدود به ابزارهای دیجیتال تحت عنوان ضرورت آموزشی، و کاهش نظارت و تعاملات خانوادگی در دوران قرنطینه. پیامدهای این پدیده شامل افت شدید عملکرد تحصیلی و تمرکز، اختلالات خواب، مشکلات جسمی نظیر چاقی و ضعف بینایی، و آسیب های اجتماعی-روانی مانند انزوا، پرخاشگری و کاهش مهارت های ارتباطی است.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به اینترنت ، بازی های رایانه ای ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش مجازی ، آسیب شناسی اجتماعی