آموزش مبتنی بر صوت و گفتار در مدارس آینده

با پیشرفت سریع فناوری های هوش مصنوعی و پردازش سیگنال، آموزش مبتنی بر صوت و گفتار به عنوان یکی از محورهای اصلی تحول در مدارس آینده شناخته می شود. این پژوهش با هدف بررسی کاربردها، چالش ها و پیامدهای ادغام فناوری های صوتی و گفتاری در محیط های یادگیری انجام شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی-تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای است. نتایج نشان می دهد که فناوری هایی مانند دستیارهای صوتی هوشمند، سیستم های تشخیص گفتار و واقعیت افزوده صوتی، می توانند دسترسی به آموزش را تسهیل کرده، فرآیند یادگیری زبان ها را بهبود بخشند و به دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری کمک شایانی کنند. همچنین، این فناوری ها با آزادسازی دست ها و چشم دانش آموزان، امکان تعامل بیشتر با محیط فیزیکی را فراهم می آورند. با این حال، چالش هایی مانند نویز محیطی، مسائل حریم خصوصی و خطر کاهش مهارت های نوشتاری وجود دارد که نیازمند راهکارهای مدیریتی است. در نهایت، پیشنهاد می شود که سیاست گذاران آموزشی با سرمایه گذاری بر زیرساخت های صوتی و آموزش معلمان، زمینه را برای استقرار مدارس هوشمند و مبتنی بر گفتار فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر صوت ، گفتار ، هوش مصنوعی ، دستیارهای صوتی ، مدارس آینده ، یادگیری چندحسی