تاثیر مدارس شبانه روزی بر استقلال و مسئولیت پذیری

مدارس شبانه روزی به عنوان نهادهای آموزشی که فراتر از آموزش رسمی، به پرورش ابعاد مختلف شخصیت دانش آموزان می پردازند، نقش مهمی در نظام تعلیم و تربیت ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر محیط زندگی و تحصیل در مدارس شبانه روزی بر توسعه دو مولفه کلیدی شخصیتی، یعنی استقلال و مسئولیت پذیری، انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و مروری است و با بررسی ادبیات موضوع و نظریات روان شناسی تربیتی، به تحلیل چگونگی شکل گیری مهارت های زندگی در محیط های شبانه روزی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که جدا شدن از وابستگی های مستقیم خانواده و زندگی در جمع همسالان، فرآیند رشد خودمختاری را تسریع کرده و دانش آموزان را وادار به تصمیم گیری و مدیریت امور شخصی می کند. همچنین، ساختار نظارتی و قوانین مدارس شبانه روزی، حس مسئولیت پذیری اجتماعی و فردی را در دانش آموزان تقویت می کند. نتیجه گیری کلی مقاله حاکی از آن است که اگرچه مدارس شبانه روزی چالش هایی نظیر دلتنگی و فشار روانی را به همراه دارند، اما در صورت مدیریت صحیح، می توانند بستری بسیار موثر برای تربیت نسل مستقل، مسئولیت پذیر و اجتماعی تر باشند.

کلیدواژه ها:

مدارس شبانه روزی ، استقلال ، مسئولیت پذیری ، رشد شخصیتی ، مهارت های زندگی ، boarding schools.