نقش هوش مصنوعی در پرورش کارآفرینی و نوآوری در دانش آموزان

در عصر حاضر، هوش مصنوعی به عنوان یکی از پیشرفته ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش انکارناپذیری در تحول سیستم های آموزشی و اقتصادی ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در پرورش مهارت های کارآفرینی و نوآوری در دانش آموزان انجام شده است. با توجه به تغییرات سریع بازار کار و نیاز به نیروی انسانی خلاق، آموزش های سنتی دیگر پاسخگوی نیازهای جامعه نیستند و هوش مصنوعی می تواند با ارائه ابزارهای تحلیلی و خلاقانه، شکاف بین آموزش و بازار کار را پر کند. روش این پژوهش توصیفی-تحلیلی است و با مرور منابع کتابخانه ای به بررسی ابعاد مختلف این موضوع پرداخته است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی با شخصی سازی یادگیری، افزایش دسترسی به اطلاعات، و شبیه سازی محیط های کسب وکار، مستقیما بر تقویت تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان تاثیر می گذارد. همچنین، این فناوری با شناسایی استعدادهای نهفته دانش آموزان، مسیرهای مناسب برای نوآوری را به آن ها نشان می دهد. در نهایت، پیشنهاد می شود که سیاست گذاران آموزشی با ادغام هوش مصنوعی در سرفصل های درسی، زمینه را برای تربیت نسل کارآفرین و نوآور فراهم آورند تا کشور در مسیر توسعه پایدار گام های موثری بردارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کارآفرینی ، نوآوری ، دانش آموزان ، آموزش نوین ، تفکر خلاق.