نقش بازی های آموزشی در افزایش انگیزش و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر تبیین نقش بازی های آموزشی در افزایش انگیزش و بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به اهمیت دوره ابتدایی در شکل گیری نگرش ها و مهارت های یادگیری، استفاده از روش های فعال و جذاب آموزشی از جمله بازی های آموزشی، می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری ایفا کند. این پژوهش به شیوه توصیفی–تحلیلی انجام شده و با بهره گیری از مبانی نظری و یافته های پژوهش های پیشین، تاثیر بازی های آموزشی بر انگیزش تحصیلی، یادگیری و مشارکت دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که بازی های آموزشی موجب افزایش انگیزش درونی، علاقه مندی به یادگیری، مشارکت فعال در کلاس و کاهش اضطراب آموزشی می شوند. همچنین استفاده از بازی های آموزشی به درک عمیق تر مفاهیم درسی، افزایش ماندگاری یادگیری و تقویت مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک می کند. در مجموع، یافته ها حاکی از آن است که بازی های آموزشی در مقایسه با روش های سنتی، اثربخشی بیشتری در افزایش انگیزش و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی دارند و استفاده هدفمند از آن ها می تواند به بهبود فرآیند آموزش و پرورش منجر شود.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری فعال ، دوره ابتدایی ، پیشرفت تحصیلی