تحول نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری

نقش معلم در نظام های آموزشی همواره اساسی و بنیادین بوده است، اما تحولات گسترده قرن بیست ویکم به ویژه در حوزه فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، دیدگاه سنتی انتقال دهنده دانش را به سوی تسهیل کننده یادگیری سوق داده است. معلم امروزی، دیگر فردی نیست که تنها به انتقال محفوظات و دانسته ها بپردازد، بلکه وظیفه دارد با ایجاد فضای یادگیری فعال، تفکر انتقادی، مهارت های حل مسئله و فعالیت های گروهی، یادگیری عمیق و معنادار را در دانش آموزان تسهیل کند. این مقاله با مرور ادبیات نظری و پژوهشی، ضرورت دگرگونی و تعریف مجدد نقش معلم را با تمرکز بر مقتضیات جامعه دانش بنیان و مدرسه هوشمند بررسی می کند. سپس الگوهای موفق جهانی و ایرانی تحلیل شده و چالش های اساسی اجرای این تحول (نظیر مقاومت فرهنگی، ضعف مهارت های نوآورانه، کمبود امکانات زیرساختی) مورد توجه قرار گرفته است. در پایان راهکارهایی عملی برای توانمندسازی معلمان و پیشبرد نقش تسهیل گری ارائه می شود. هدف آن است که خواننده دریابد چگونه تحول نقش معلم از انتقال دهنده اطلاعات به تسهیل گر یادگیری، موجب رشد همه جانبه دانش آموزان و افزایش کیفیت آموزش می شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: معلم ، تسهیل گر یادگیری ، تحول آموزش ، فناوری آموزشی ، مدرسه هوشمند ، یادگیری فعال ، جامعه دانش بنیاد