تاثیر شبکه های اجتماعی بر رفتار تحصیلی دانش آموزان

در دهه های اخیر، گسترش فناوری های ارتباطی و ظهور شبکه های اجتماعی، تحولات عمیقی در سبک زندگی، الگوهای ارتباطی و رفتارهای یادگیری دانش آموزان ایجاد کرده است. شبکه های اجتماعی مانند اینستاگرام، واتساپ، تلگرام و پلتفرم های بومی، به بخش جدایی ناپذیر زندگی روزمره نوجوانان تبدیل شده اند و نقش مهمی در شکل دهی نگرش ها، انگیزش تحصیلی، عادات مطالعه و تعاملات آموزشی آنان ایفا می کنند. از یک سو، این شبکه ها فرصت هایی بی سابقه برای دسترسی سریع به اطلاعات، یادگیری مشارکتی، تبادل تجربیات آموزشی و تقویت مهارت های دیجیتال فراهم کرده اند و می توانند به بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش خودکارآمدی دانش آموزان کمک کنند. از سوی دیگر، استفاده افراطی و کنترل نشده از شبکه های اجتماعی ممکن است منجر به کاهش تمرکز، افت تحصیلی، اهمال کاری آموزشی، اختلال در خواب و افزایش وابستگی روانی شود.هدف این مقاله، بررسی جامع تاثیر شبکه های اجتماعی بر رفتار تحصیلی دانش آموزان با رویکردی تحلیلی و متوازن است؛ به گونه ای که هم ابعاد مثبت و هم پیامدهای منفی این پدیده مورد توجه قرار گیرد. در این راستا، رفتار تحصیلی به عنوان مجموعه ای از نگرش ها، عادات مطالعه، انگیزش، تعاملات آموزشی و عملکرد درسی تعریف می شود. مقاله حاضر با تکیه بر پژوهش ها و منابع فارسی، تلاش می کند عوامل موثر بر نحوه استفاده دانش آموزان از شبکه های اجتماعی، نقش خانواده و مدرسه در هدایت این استفاده، و راهکارهای بهینه سازی تاثیر این شبکه ها بر فرآیند یاددهی–یادگیری را تبیین کند. نتایج بررسی ها نشان می دهد که شبکه های اجتماعی ذاتا نه مثبت اند و نه منفی، بلکه نوع استفاده، میزان نظارت و سطح سواد رسانه ای دانش آموزان تعیین کننده پیامدهای تحصیلی آن هاست.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: شبکه های اجتماعی ، رفتار تحصیلی ، دانش آموزان ، افت تحصیلی ، سواد رسانه ای ، یادگیری دیجیتال