تاثیر سلامت روان معلم بر یادگیری دانش آموز

سلامت روان معلم یکی از عوامل بنیادین در کیفیت فرآیند آموزشی و رشد شناختی و هیجانی دانش آموزان است. معلم نه تنها انتقال دهنده دانش، بلکه مدل رفتاری، هیجانی و اجتماعی برای فراگیران به شمار می آید. پژوهش های روان شناسی نشان می دهد که وضعیت روانی و عاطفی معلمان، از جمله اضطراب، افسردگی، فرسودگی شغلی و رضایت از کار، اثر مستقیمی بر انگیزش، تعامل کلاسی، و عملکرد تحصیلی دانش آموز دارد. این مقاله با مرور مطالعات نظری و تجربی در حوزه روان شناسی تربیتی ایران، نقش سلامت روان معلمان را بر فرآیند یادگیری دانش آموزان تحلیل می کند. ابتدا مفهوم سلامت روان و شاخص های آن در محیط مدرسه تبیین می شود، سپس ابعاد تاثیر آن بر انگیزش تحصیلی، تعامل عاطفی و اجتماعی، موفقیت تحصیلی، و رفتارهای سازگارانه دانش آموزان بررسی می گردد. در نهایت، راهکارهایی برای ارتقای سلامت روان معلمان در نظام آموزشی ارائه می شود. نتایج پژوهش نشان می دهد هر چه محیط کاری معلمان از حمایت روانی و اجتماعی بیشتری برخوردار باشد، سطح یادگیری عمیق و پایدار دانش آموزان نیز افزایش می یابد. تقویت سلامت روان معلمان باید به عنوان سرمایه گذاری راهبردی در توسعه آموزش کشور مورد توجه سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: سلامت روان ، معلم ، یادگیری دانش آموز ، فرسودگی شغلی ، رضایت شغلی ، روان شناسی تربیتی