از تخته کلاس تا الگوریتم های هوش مصنوعی: تحول روش های تدریس معلمان

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، به ویژه گسترش هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با تغییراتی بنیادین مواجه کرده است. آموزش که زمانی مبتنی بر تخته، گچ و روش های انتقال مستقیم دانش بود، امروزه به فضایی پویا، داده محور و شخصی سازی شده تبدیل شده است. معلمان دیگر تنها نقش انتقال دهنده محتوا را ندارند، بلکه به طراحان یادگیری، تسهیل گران آموزشی و تحلیل گران داده های یادگیری بدل شده اند. هوش مصنوعی با قابلیت هایی مانند تحلیل رفتار یادگیرندگان، ارائه بازخورد فوری، تطبیق محتوا با سطح فردی دانش آموزان و پیش بینی مشکلات یادگیری، افق های تازه ای را در آموزش گشوده است.با این حال، این تحول صرفا فنی نیست، بلکه ابعاد تربیتی، اخلاقی، فرهنگی و حرفه ای معلمان را نیز دربرمی گیرد. چالش هایی همچون شکاف دیجیتال، وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تعامل انسانی و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها، ضرورت بازاندیشی در سیاست گذاری آموزشی و تربیت معلمان را دوچندان کرده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی توصیفی، سیر تحول روش های تدریس معلمان را از آموزش سنتی تا بهره گیری از الگوریتم های هوش مصنوعی بررسی می کند و تلاش دارد ضمن تبیین فرصت ها و چالش ها، چشم اندازی واقع بینانه از آینده آموزش ارائه دهد.هدف اصلی مقاله، نشان دادن این نکته است که هوش مصنوعی نه جایگزین معلم، بلکه ابزاری قدرتمند در خدمت ارتقای کیفیت تدریس است؛ مشروط بر آنکه با رویکردی انسانی، اخلاق محور و متناسب با بافت فرهنگی نظام آموزشی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هوش مصنوعی ، تحول آموزشی ، روش های تدریس ، معلمان ، یادگیری هوشمند