نقش مدیر مدرسه در ارتقای کیفیت آموزشی

کیفیت آموزشی یکی از مهم ترین چالش ها و اهداف هر سیستم تعلیم و تربیت در عصر حاضر است. در این میان، مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی و اداری، نقش محوری و بی بدیلی در تعیین مسیر، ایجاد بستر مناسب و تضمین دستیابی به اهداف کیفی ایفا می کند. این مقاله مروری کتابخانه ای، با هدف تبیین ابعاد مختلف نقش مدیر مدرسه در ارتقای کیفیت آموزشی، به بررسی ادبیات پژوهشی مرتبط در داخل و خارج از کشور می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که مدیران با اتخاذ سبک های رهبری موثر نظیر رهبری تحولی و آموزشی، مدیریت کارآمد منابع انسانی و توسعه حرفه ای معلمان، ایجاد و حفظ جو و فرهنگ مثبت مدرسه، مشارکت فعالانه ذینفعان، برنامه ریزی راهبردی، مدیریت تغییر و نوآوری، و استفاده از ارزیابی و بازخورد مستمر، می توانند تاثیر شگرفی بر بهبود مستمر فرآیندهای یاددهی-یادگیری و نتایج آموزشی داشته باشند. نتیجه گیری مقاله حاکی از آن است که نقش مدیر مدرسه فراتر از وظایف صرفا اداری است و نیازمند دیدگاهی جامع نگر، توانمندی های رهبری قوی و تعهد به پیشرفت آموزشی است. در پایان، پیشنهاداتی کاربردی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و سایر ذینفعان ارائه شده است تا ظرفیت های بالقوه مدیران برای ارتقای کیفیت آموزشی به فعلیت رسد.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، کیفیت آموزشی ، رهبری آموزشی ، توسعه حرفه ای معلمان ، جو مدرسه ، مشارکت ذینفعان