تاثیر مشاور مدرسه بر سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف: بررسی وضعیت و دامنه تاثیر مشاور مدرسه بر سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی، با تمرکز بر پیشگیری، مداخله و ارتقای مهارت های روانی-اجتماعی.روش: مرور نظام مند با تحلیل مضمون به روش Braun & Clarke و با پیاده سازی مراحل PRISMA، از منابع ۲۰۱۵–۲۰۲۴ در پایگاه های SID، Magiran، Noormags، Scopus، Web of Science، PubMed، ERIC. شناسایی مقالات فارسی و انگلیسی با کلیدواژه های دو زبان.یافته ها: مضامین اصلی شامل پیشگیری، مداخله های روانی-رفتاری، توسعه مهارت های اجتماعی، تاب آوری، مشکلات رفتاری، اضطراب، افسردگی و نقش تعامل خانه-مدرسه است که با روایی و تحلیل مضامین توصیف شده اند. نقش مشاور در بهبود روابط مدرسه-خانواده، افزایش آگاهی های مدرسه از سلامت روان و گشودگی به مداخلات جامعه محور مشاهده می شود.نتیجه گیری: حضور مداوم مشاور مدرسه با ظرفیت های چند رشته ای، ساختار تیم مدرسه-بهداشت روان، و برنامه ریزی سیستمی به بهبود سلامت روان دانش آموزان ابتدایی منجر می شود. برای سیاست گذاری و عملیاتی سازی، نیازمند چارچوب های ارزیابی پیوسته و تناسب با زمینه های فرهنگی-اجتماعی است.

کلیدواژه ها:

سلامت روان کودک ، مشاور مدرسه ، ابتدایی ، مرور نظام مند ، تحلیل مضمون