ارزیابی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی و تمرین های تعاملی بر یادگیری مفهومی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی و تمرین های تعاملی بر یادگیری مفهومی دانش آموزان بود. این مطالعه با روش تحقیق مروری انجام شد و در آن مجموعه ای از منابع علمی، پژوهش های پیشین، مقالات همایشی و مطالعات نظری مرتبط با موضوع مورد تحلیل قرار گرفت. در مرحله تحلیل، داده ها بر اساس محورهایی همچون نقش ابزارهای هوش مصنوعی، کارکرد تمرین های تعاملی، یادگیری شخصی سازی شده و تعاملات آموزشی دسته بندی شدند. یافته ها نشان دادند که ابزارهای هوش مصنوعی با ارائه بازخوردهای دقیق، تحلیل عملکرد یادگیرندگان و تنظیم سطح محتوا بر اساس نیازهای فردی، نقش چشمگیری در ارتقای یادگیری مفهومی ایفا می کنند. همچنین تمرین های تعاملی با ایجاد درگیری فعال و فراهم سازی فرصت های مشارکت، موجب تقویت فهم عمیق مفاهیم شدند. نتایج نشان داد که تلفیق هدفمند این دو عامل، به ویژه در محیط های یادگیری هوشمند، موجب افزایش کیفیت یادگیری و پایداری مفاهیم در ذهن فراگیران می شود. در بخش نتیجه گیری تاکید شد که استفاده آگاهانه و ساختارمند از فناوری های هوشمند، در صورتی که در چارچوب برنامه درسی طراحی شده باشند، می تواند یادگیری مفهومی را به طور معنادار ارتقا دهد. این پژوهش بر اهمیت نقش معلمان و مدیران در هدایت صحیح فرآیند بهره گیری از فناوری نیز اشاره می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تمرین های تعاملی ، یادگیری مفهومی ، مدارس هوشمند.