تحلیل کاربردهای هوش مصنوعی به عنوان رسانه آموزشی همراه معلم در خلق نوآوری های آموزشی

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوظهور، ظرفیت بالایی در تحول نظام های آموزشی و خلق نوآوری های یاددهی–یادگیری دارد. این مقاله که با روش توصیفی - تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است، به تحلیل کاربردهای هوش مصنوعی به عنوان رسانه آموزشی همراه معلم در خلق نوآوری های آموزشی می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی با فراهم سازی آموزش شخصی سازی شده، تحلیل داده های یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند، پشتیبانی از ارزشیابی تکوینی و تسهیل طراحی محتوای آموزشی، می تواند به عنوان ابزاری مکمل و توانمندساز برای معلم عمل کند. همچنین، استفاده هدفمند از سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی موجب افزایش تعامل، انگیزش و مشارکت فعال فراگیران در فرایند یادگیری می شود. با این حال، چالش هایی همچون ملاحظات اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، نیاز به ارتقای سواد فناورانه معلمان و دانش آموزان و زیرساخت های فنی مناسب، از الزامات اساسی بهره گیری موثر از این فناوری به شمار می رود. در نهایت، مقاله بر این نکته تاکید دارد که هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان رسانه ای آموزشی همراه معلم، می تواند زمینه ساز نوآوری های پایدار و بهبود کیفیت آموزش باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، رسانه آموزشی ، رسانه همراه معلم ، نوآوری آموزشی.