چگونه توانستم با راهکارهای انگیزشی و آموزشی، مشارکت و اعتماد به نفس دانش آموزان پایه دوم مدرسه ایمان حصارگرمخان را افزایش دهم (مطالعه موردی: پریما و بهار

چکیدههدف از این اقدام پژوهی، بررسی و ارائه راهکارهای انگیزشی و آموزشی برای افزایش مشارکت و اعتماد به نفس دانش آموزان پایه دوم مدرسه ایمان حصارگرمخان شهرستان بجنورد بود. این پژوهش بر روی دو دانش آموز به نام های پریما و بهار انجام شد که هر دو دچار مشکلات انگیزشی و اجتماعی بودند؛ پریما به دلیل ترس از خواندن درس های قرآن و فارسی گوشه گیر بود و بهار به دلیل تجربه جدایی والدین و احساس ناکارآمدی، انگیزه یادگیری پایینی داشت. روش پژوهش به صورت اقدام پژوهی و مبتنی بر مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و والدین و استفاده از راهکارهای آموزشی و انگیزشی طراحی شد. در این فرآیند، برنامه هایی شامل ایجاد محیط یادگیری امن، تقویت مهارت های ارتباطی، تشویق به مشارکت کلاسی، ارائه بازخورد مثبت و استفاده از بازی های آموزشی اجرا گردید. داده ها با یادداشت برداری مستمر، ثبت رفتارهای دانش آموزان و تحلیل کیفی روند تغییرات جمع آوری شد. نتایج نشان داد که با بهره گیری از راهکارهای انگیزشی و آموزشی مناسب، میزان مشارکت در فعالیت های کلاسی افزایش یافت و اعتماد به نفس دانش آموزان به طور قابل توجهی بهبود پیدا کرد. همچنین مشاهده شد که دانش آموزان با احساس امنیت و حمایت بیشتر، انگیزه یادگیری خود را افزایش داده و در فعالیت های گروهی فعال تر شدند. یافته های این پژوهش می تواند به معلمان کمک کند تا با شناخت بهتر نیازهای فردی دانش آموزان و به کارگیری روش های عملی و انگیزشی، زمینه رشد تحصیلی و روانی دانش آموزان را فراهم کنند. در نهایت، این اقدام پژوهی نشان داد که توجه به جنبه های عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، نقش کلیدی در ارتقای یادگیری و مشارکت آنان دارد و می تواند الگویی برای دیگر مدارس و معلمان باشد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها اقدام پژوهی ، انگیزش تحصیلی ، اعتماد به نفس ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش ابتدایی