اهمیت طرح مسئله در تدریس ریاضی با هدف ایجاد یادگیری مفهومی در دانش آموزان

چکیدهطرح مسئله در تدریس ریاضی نقش اساسی در شکل گیری یادگیری مفهومی دانش آموزان دارد، زیرا آنان را از حفظ فرمول ها و رویه های مکانیکی به سمت درک عمیق مفاهیم سوق می دهد. زمانی که آموزش ریاضی بر پایه مسئله محوری انجام می شود، دانش آموزان با موقعیت های واقعی و معنادار روبه رو می شوند و تلاش می کنند مفاهیم ریاضی را برای حل مسائل به کار گیرند. این رویکرد باعث فعال شدن تفکر منطقی، استدلال و تحلیل در دانش آموزان می شود و ارتباط میان مفاهیم مختلف ریاضی را برای آنان روشن می سازد. در نتیجه، یادگیری پایدارتر و قابل انتقال به موقعیت های جدید شکل می گیرد.طرح مسئله همچنین زمینه مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری را فراهم می کند و آن ها را به تفکر، پرسشگری و کشف راه حل های متنوع ترغیب می نماید. در این شیوه، معلم نقش هدایتگر را ایفا می کند و با طرح مسائل مناسب، دانش آموزان را به فهم عمیق مفاهیم و ساخت دانش شخصی سوق می دهد. این تعامل موجب افزایش انگیزش، اعتماد به نفس و خودتنظیمی در یادگیری ریاضی می شود. بنابراین، استفاده هدفمند از طرح مسئله در تدریس ریاضی، یکی از موثرترین راهبردها برای تحقق یادگیری مفهومی و معنادار در دانش آموزان به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

طرح مسئله ، تدریس ریاضی ، یادگیری مفهومی ، دانش آموزان