تاثیر فناوری پردازش زبان طبیعی بر افزایش دسترسی دانش آموزان به منابع درسی چندزبانه و تقویت آموزش زبان در محیط های آموزشی مختلف

فناوری پردازش زبان طبیعی (NLP) به عنوان یکی از شاخه های پیشرو در هوش مصنوعی، تحولات گسترده ای را در حوزه آموزش و یادگیری چندزبانه ایجاد کرده است. این مقاله با هدف بررسی تاثیر فناوری پردازش زبان طبیعی بر افزایش دسترسی دانش آموزان به منابع درسی چندزبانه و تقویت آموزش زبان در محیط های آموزشی مختلف تدوین شده است. روش تحقیق مورد استفاده، مروری نظام مند بر مقالات معتبر منتشرشده در پایگاه های اطلاعاتی علمی تا قبل از شهریور ۱۴۰۴ است. یافته ها نشان می دهد که فناوری های مبتنی بر NLP از قبیل مترجم های خودکار، سیستم های تولید محتوا، چت بات های آموزشی و ابزارهای تحلیل متن، امکان دسترسی به منابع آموزشی را برای زبان های کمتر رایج فراهم کرده و یادگیری زبان های دوم و خارجی را تسهیل نموده اند. همچنین، این فناوری ها با شخصی سازی محیط یادگیری، تقویت تعامل زبانی و ارائه بازخورد فوری، به ایجاد عدالت آموزشی در مناطق محروم و چندفرهنگی کمک شایانی کرده اند. در نهایت، مقاله پیشنهادهایی را برای بهره گیری موثرتر از NLP در نظام های آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

پردازش زبان طبیعی ، آموزش چندزبانه ، دسترسی به منابع درسی ، فناوری آموزشی ، عدالت آموزشی.