رابطه هوش معنوی با ادراک از منزلت اجتماعی با نقش تعدیلگر فرسودگی شغلی در کارکنان آموزش و پرورش استان اردبیل

این پژوهش با هدف رابطه هوش معنوی با ادراک از منزلت اجتماعی با نقش تعدیلگر فرسودگی شغلی در کارکنان آموزش و پرورش استان اردبیل انجام گرفته است. این تحقیق از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی و از نظر روش تحقیق نیز یک تحقیق توصیفی ، پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش استان اردبیل به تعداد برابر ۱۹۰۶۹ نفر بودند (۸۷۴۶ نفر زن و ۱۰۳۲۳ نفر مرد) که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه برابر ۳۸۴ نفر بدست آمد. نمونه ها نیز از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از بین اعضای جامعه ی آماری و طبقه های مختلف (شهرستان) انتخاب شدند. ابزار گردآوری برای سنجش متغیرهای پرسشنامه شامل مقیاس های استاندارد؛ هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸)، فرسودگی شغلی مزلاج (۱۹۸۱) و ادراک از منزلت اجتماعی گرامی (۱۳۹۱) بود. جهت تجزیه و تحلیل آماری از روش تحلیل عاملی با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و روش مدل ساختاری با نرم افزار Smart PLS استفاده گردید. نتایج نشان داد؛ هوش معنوی با ادراک از منزلت اجتماعی و فرسودگی شغلی رابطه معناداری دارد. فرسودگی شغلی با ادراک از منزلت اجتماعی رابطه معناداری دارد. همچنین نقش تعدیلگر فرسودگی شغلی در رابطه هوش معنوی با ادراک از منزلت اجتماعی کارکنان آموزش و پرورش استان اردبیل تائید گردید.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، ادراک از منزلت اجتماعی ، فرسودگی شغلی ، آموزش و پرورش ، استان اردبیل