تاثیر ارتباط موثر بین والدین و مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

ارتباط موثر بین والدین و مدرسه یکی از عوامل کلیدی در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر این ارتباط بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان اسلام آبادغرب در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ انجام شد. روش پژوهش توصیفی–همبستگی بود و جامعه آماری شامل ۳۲۰۰ دانش آموز و والدین آنان بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۳۴۰ نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مشارکت والدین با مدرسه و سوابق تحصیلی دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آمار توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که مشارکت والدین در ابعاد پیگیری تکالیف، ارتباط با مدرسه و حمایت عاطفی–تربیتی بیشترین تاثیر مثبت را بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین دانش آموزان مناطق شهری نسبت به روستایی از نظر مشارکت والدین و پیشرفت تحصیلی وضعیت بهتری داشتند. بر اساس نتایج، ارتقای کانال های ارتباطی، برگزاری کارگاه های آموزشی برای والدین و تشویق به مشارکت فعال در فرایند آموزشی توصیه می شود. پژوهش حاضر نشان می دهد که تعامل فعال و مستمر بین خانواده و مدرسه نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان ابتدایی دارد.

کلیدواژه ها:

ارتباط والدین و مدرسه ، مشارکت والدین ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، حمایت تربیتی