بررسی ارتباط بین مهارت های مدیریت استرس و سطح انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش بر آن است تا رابطه بین مهارت های مدیریت استرس با سطح انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بررسی کند. در شرایطی که فشارهای روانی ناشی از رقابت های تحصیلی و انتظارات بالای خانواده و جامعه بر دانش آموزان تاثیر می گذارد، توانایی آنان در تنظیم هیجان، کنترل اضطراب و مدیریت استرس نقشی بنیادین در حفظ انگیزه تحصیلی و ارتقای عملکرد آموزشی دارد. مقاله حاضر با تکیه بر نظریه های روان شناسی مثبت، خودتنظیمی شناختی و انگیزش درونی، تحلیلی جامع از چگونگی اثرگذاری مهارت های مقابله ای بر یادگیری اثربخش و عملکرد مطلوب ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت استرس ، انگیزه تحصیلی ، عملکرد آموزشی ، تنظیم هیجان ، خودکارآمدی