بررسی نقش بنیادین متون فارسی در ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی و عاطفی میان معلمان و دانش آموزان مقطع ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش بنیادین متون فارسی در ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی و عاطفی میان معلمان و دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. با توجه به اینکه دوران ابتدایی مهم ترین مرحله برای شکل گیری شخصیت و نگرش کودکان نسبت به یادگیری است، استفاده از متون ادبی غنی، داستان های پندآموز و اشعار کلاسیک فارسی می تواند به عنوان پلی ارتباطی موثر عمل کند. در این پژوهش نشان داده می شود که متون فارسی با انتقال مفاهیم اخلاقی، فرهنگی و اجتماعی، زمینه های گفتگو، تعامل و همدلی را در کلاس درس فراهم می آورند. نتایج حاصله حاکی از آن است که بهره گیری از ظرفیت های ادبیات فارسی، نه تنها مهارت های زبانی دانش آموزان را ارتقا می دهد، بلکه با ایجاد فضایی صمیمی و پویا، رابطه معلم و شاگرد را از یک رابطه صرفا دستوری به یک پیوند دوستانه و سازنده تبدیل کرده و فرآیند آموزش را تسهیل می کند

کلیدواژه ها:

متون فارسی ، رابطه معلم و دانش آموز ، مدارس ابتدایی ، آموزش ، ادبیات کودک